2026 年秋季学期，湖南娄底、上海、吉林、四川成都、内蒙古兴安盟等多地，部分学校正式启动十二年一贯制贯通培养试点，基础教育改革迈入深水区，“免于中考直升高” 的关键词，瞬间搅动无数家长的心绪。

不少家长第一眼看到政策，会简单理解为 “取消中考”，这其实是一种误读。

贯通培养不等于全面废除中考，也不是学制大变，只是在部分试点班级内部，打通小学、初中、高中的学段壁垒，对课程体系做一体化设计，参与试点的学生满足条件可以免中考升入本校高中，整体义务教育、高中教育的国家学制框架并未改动。

招生上坚持不掐尖，大多采用自愿报名、超额摇号录取，并非只选拔尖子生，同时设置退出通道，在规定节点，学生可以选择退出贯通班，回归普通的小升初、中考升学赛道，不会把孩子 “锁死” 单一路径。

教学上跳出学段割裂的痛点，减少不同学段之间知识重复教学、衔接断层的问题，更加看重学生长期成长，弱化单纯应试刷题，尝试过程性评价，兼顾学生个性化发展需求。

政策初衷是缓解升学内卷，但家长圈的反馈却喜忧参半，并没有一边倒叫好。 一部分家庭对此抱有期待。不用背负中考的巨大压力，孩子不必反复周旋于激烈选拔，学校可以用更长周期观察、培养学生，减少升学备考带来的身心消耗，让学习回归育人本身，对部分家庭而言，确实卸下一大块心理重担。

与此同时，现实顾虑同样真实存在。

有家长担心，缺少中考这道外部激励，部分孩子容易产生 “反正可以直升” 的松懈心态，学习动力下降，基础打不扎实。

试点大多限定本校内部直升，如果选择贯通，也意味着放弃外部其他优质高中的报考机会，一旦学生后期潜力爆发，会面临选择受限的现实。

试点仅覆盖部分学校少量班级，属于局部探索，并非全面推开，不少家长也提醒，不必盲目追逐试点学区，理性看待改革红利。

教育专家也提醒，贯通培养是基础教育改革的一项试验，不是普适的 “减负神器”。它适合自律性尚可，适配长周期连贯教学的孩子，但并不代表适合所有家庭。中考依旧是绝大多数学生的主流升学路径，分流选拔的功能没有全盘消失光明网。

改革试点的价值，在于给家庭多提供一条成长赛道，而不是制造新的教育内卷。最终效果，还需要经过一届届学生的实践检验，在实践当中不断优化完善。