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道德与法治
2024-09-12
目标导航(落实新课标理念，指引方向)思维导图(系统架构知识点)自主学习(地毯式复习，教材知识一遍过)试题探究(剖析例题，明确答题思路、有效备考)奋进新征程(拓展学生思维能力)
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历史中考研究
2024-09-12
目标导航(落实新课标理念，指引方向)思维导图(化繁为简，系统架构知识点)单元综述(理清时间线索，把握阶段特征)基础梳理(对知识点进行提炼、梳理，加深理解记忆，同时补充必要的概念解析、知识拓展)拓展提升(重难点点播、加强知识点的纵横联系)跨学科融合(多角度培养学生分析问题和解决问题的能力)
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化学中考研究
2024-09-12
课前:使用【课堂复习】知识清单作为课前预习，里面包含大量核心基础知识。
课中:学生自主阅读教材后，根据典型例题回顾知识点。
课后:使用【课后练习】进行巩固提升，用【单元测试卷】进行针对性的练习学生结合【背记手册】对基础知识查漏补缺。每一个考点都对应了精选习题，可通过多角度、多层次训练以巩固学习效果。对于基础较好的学生，后续再做拓展提高。每一个课时都设计得非常清晰饱满，让学生既能巩固基础知识，又能提高学生的思维能力。
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地理中考研究
2024-09-12
考点整合:思维导图串联教材内容+核心知识点，整体上对知识点进行了整合和精简，留空少且精，可以在课前完成，作为课前预习。
难点突破:选择2-4个思维题，概括该课时的难点知识，用图片等可视化的形式展现，可在课堂遇到问题时，查漏补缺。
情境探究:选择2-4个经典题目，合理创设情境，盖该课时的重难点。在题目后设置【方法点拨】【易错提醒】【思维建模】等，归纳解题方法，避免失分。在课堂中使用，方面学生巩固练习，同时提升思维能力。
《限时训练作业本》多用于课后练习，分为必做题和选做题，选择经典题，原创仿真题，保障
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生物中考研究
2024-09-12
课前:使用《课前预习》对知识点进行预习，了解重难点内容。
课中:学生自主复习教材后，填写概念构建思维导图。
课后:使用《课后练习》对学习内容进行巩固与提升。
每一个考点都对应了精选习题，可通过多角度、多层次训练以巩固学习效果。对于基础较好的学生，后续再做拓展提高。每一个课时都设计得非常清晰饱满，让学生既能巩固基础知识，又能提高学生的思维能力。
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物理中考研究
2024-09-12
课前:安排预习，学生可自行完成【知识点精讲】的知识点填空。
课中:回顾思维导图，重构单元知识，激活学生兴趣，
课后:完成【课后练习】相应课时的练习，进行巩固提升。
每一个考点都对应了精选的习题。习题后方配有对应核心概念，对于基础较好的学生，后续在做思维拓展题和情境应用题。每一个课时都设计得非常清晰饱满。让学生既能巩固基础知识，又能提高学生的思维能力。
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数学中考研究
2024-09-12
课前:使用《课前预习》对知识点进行预习，了解重难点内容。
课中:学生自主复习教材后，填写概念构建思维导图。
课后:使用《课后练习》对学习内容进行巩固与提升。
每一个考点都对应了精选习题，可通过多角度、多层次训练以巩固学习效果。对于基础较好的学生，后续再做拓展提高。每一个课时都设计得非常清晰饱满，让学生既能巩固基础知识，又能提高学生的思维能力。
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英语中考研究
2024-09-12
课前:安排预习，学生可自行完成【知识点精讲】的知识点填空。
课中:回顾思维导图，重构单元知识，激活学生兴趣。
课后:完成【课后练习】相应课时的练习，进行巩固提升。对于基础较好的学生，后续再做素养拓展题。每一个考点都对应了精选的习题。习题后方配有对应核心概念，对于基础较好的学生，后续在做思维拓展题和情境应用题。每一个课时都设计得非常清晰饱满。让学生既能巩固基础知识，又能提高学生的思维能力。
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语文中考研究
2024-09-05
课堂复习:适用于课堂老师讲解。
课后练习:适用于学生课后练笔。
识记手册:适用于学生日常背记。
随堂小测:适用于综合性检测、周末布置作业。
每一个考点都对应了精选的习题。习题后方配有对应核心概念，对于基础较好的学生，后续在做思维拓展题和情境应用题。每一个课时都设计得非常清晰饱满。让学生既能巩固基础知识，又能提高学生的思维能力。
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